先读本课基线材料
I don’t know where he went. I don’t know what took him so long. I don’t know which car I like. I don’t know who loves me. Let me show you what the camera can do.
先按当前水平读，保存为“练习前”。
去录音对照区 →START HERE
先留下起点，再学一个单元
不必一次学完整课。每次完成“理解—解释—练习—核对”的一轮。
只学一个单元
看示范后合上笔记，用 60–90 秒向初学者解释；读一条原例句说明。
从第一个单元开始 →练完再录一遍
听自己的录音，指出具体差别；回看对应示范，再改一次。
留下学习记录 →LISTEN · WATCH · COMPARE
老师原声 × 我的表达
知识点、例句和发音均为独立短片。A–B 时间从当前片段的 0 秒算起。
Where did he go → where he went
来源：原课 00:05:27—00:08:02 · 本片段 00:02:35
保存这一段视频放大用于观察老师口型；恢复全画面可查看完整课件。
选一段，反复听
选中一句，再点“播放所选段”开始循环。
再听自己的同一句
网页录音需要浏览器允许麦克风；也可用手机录好后导入。
先把 A–B 缩到同一句（30 秒以内）。录音须另行保存；本页不自动评分。
准备就绪。先录基线，再选择示范。
UNDERSTAND THE LESSON
核心讲义
正文按本课重组；整理者补充与老师原材料分开。每个单元都回到具体词句练习。
01 · 从直接发问到嵌入信息
把问题内容放进更大的句子。
用自己的话理解
Where did he go? 独立发问；I don’t know [where he went]. 把地点未知这一内容放进 know 后。
非主语提问的嵌入句通常用主语在助动词或动词前的顺序；did go 还原为 went。
7 Ws & 1 H 是课堂记忆标签，本课依次练 what、which、who、whose、when、where、why、how。
整理者补充 / 边界
疑问句不一定升调，陈述句也不一定每次降调；语调与语境、焦点有关。结构准确不能只靠把声音压平。I don’t know 不要求后面一律过去时，went 来自原问题的过去时间。
现在就练
- 先独立问 Where did he go，再嵌入 I don’t know。
- 听老师两种语调，录自己两句，检查除了语调是否也换对结构。
费曼挑战
I don’t know where did he go 为什么在本课结构中不合适？
讲完再看：参考思路
where 引出的内容已嵌在 know 后，应为 where he went；不是继续独立使用直接问句语序。
过关检查
原讲义 / 课件页：1、2
02 · what：问的是什么角色
分清 what 是主语还是补语、宾语。
用自己的话理解
What does he do? → what he does：he 是主语，does 为实义 do 的第三人称形式。
What took him so long? → what took him so long：what 本身是主语，原来就没有主语助动词倒装。
What is your plan? → what my plan is；What is wrong? → what is wrong，后者 what 本身承担主语功能。
整理者补充 / 边界
不要背成 what 后面永远接人再接动词。your→my 是示例换了说话视角，并非嵌入从句自动触发。其他对话也可 I don’t know what your plan is。
现在就练
- 给三个 what 原例各找出主语；只在必要的地方调整语序。
- 保留同一人的指代，重新说 plan 的直接问句与嵌入句。
费曼挑战
为什么 what took him so long 不像 what he does 那样换顺序？
讲完再看：参考思路
前者 what 就是主语，后者 he 才是主语；要看角色，不能只看开头词。
过关检查
原讲义 / 课件页：2、3
03 · which：整块选择项也能作主语
把 which car 当作一个单位。
用自己的话理解
Which car do you like? 问 like 的对象，嵌入时为 which car I like。
Which car has more power? 中 which car 就是主语，嵌入仍为 which car has more power。
Which car is more expensive? 同样询问主语所指车辆，is 留在主语后。
整理者补充 / 边界
which 与后面的名词一起承担句中角色，不能把 car 单独挪到别处。which 常在可辨认的选择范围中提问，what 的范围常更开放，但不必用绝对规则限制。
现在就练
- 拿两辆车或两件物品各问对象、属性两个问题。
- 嵌入 I can’t decide / I don’t know，检查有无多余 do。
费曼挑战
which car has more power 中谁拥有动力？
讲完再看：参考思路
which car 代表的车；它是主语，所以本来就是主语后接 has。
过关检查
原讲义 / 课件页：4
04 · who / whom：语法角色与真实人物
人物关系保持不变，形式按位置选择。
用自己的话理解
Who do you love? 问爱的对象；正式嵌入可用 whom I love，日常也常用 who I love。
Who loves you? 的 who 是主语；换成说话人自己的视角可说 who loves me。
Who is Joe Biden? → who Joe Biden is；Who is smarter? → who is smarter。
整理者补充 / 边界
主格／宾格是语法角色，不等同主动／被动：He was invited 中 he 是主语却是被邀请者。不能因一个人承受动作就一律换 him。whom 常见于正式书面语或介词后，口语 who 作宾语很常见。 who Joe Biden is 中 who 是身份补语，不应为了显得正式机械改为 whom Joe Biden is。
现在就练
- 对照 I/me、he/him、we/us、they/them，分别放进主动句和被动句。
- 用 love 的两个问题画人物箭头，确保转换后爱与被爱的方向没变。
费曼挑战
I don’t know who loves me 可以把 who 改为 whom 吗？
讲完再看：参考思路
这里 who 是 loves 的主语，不改 whom；而 who/whom I love 问的是 love 的对象。
过关检查
原讲义 / 课件页：4
05 · whose：所有者与整个名词块
判断 whose house 整体承担什么角色。
用自己的话理解
Whose house did he buy? 中 he 买房，whose house 是对象；嵌入为 whose house he bought。
Whose house has a basement? 由 whose house 作主语，不需要移动 has。
Whose house is blue? 同理，is 后说明房子的性质。
整理者补充 / 边界
whose 说明所属关系，不因它问人就按 who / whom 的规则替换。嵌入时保留整个 whose house，不写成 who’s house（who’s 通常为 who is / who has）。
现在就练
- 将 house 换成 phone，造两个不同角色的问题。
- 解释谁买房与谁的房子有地下室中，主语分别是谁。
费曼挑战
whose house he bought 中真正执行 buy 的是谁？
讲完再看：参考思路
he；whose house 是买的对象，不能只因名词块在最前面就判它为主语。
过关检查
原讲义 / 课件页：5
06 · when / where：时间与地点内容
保留完整谓语和正确时间。
用自己的话理解
When did he arrive? → when he arrived；When is the wedding? → when the wedding is。
Where did he go? → where he went；Where is his office? → where his office is。
When will he arrive? → when he will arrive：嵌入句仍可保留 will。
整理者补充 / 边界
这是 know 后表示所知内容的 when，不是时间状语从句；不能把其他结构的不用 will 规则机械套进来。问句 did 的时间信息转移到 arrived / went，不是删掉过去。 课堂口头提出看日历或地图时可保留 when is the wedding / where is his office 的倒装；标准嵌入句仍用 when the wedding is / where his office is，与是否看图无关。直接引述独立问句是另一种结构。
现在就练
- 把一个活动的地点、时间放进 I know… 和 I don’t know… 中。
- 分别用过去到达、将来到达两种情境练 when。
费曼挑战
I don’t know when he will arrive 为什么仍可有 will？
讲完再看：参考思路
when 引出未知的到达时间，作 know 的内容，仍可表达未来；不是“当他到达时”的时间状语结构。
过关检查
原讲义 / 课件页：2、5
07 · why / how：原因、方法与程度
把 how fast / how tall 当作整体提问部分。
用自己的话理解
Why did he raise his voice? → why he raised his voice；Why is everyone so sad? → why everyone is so sad。
How did he do it? → how he did it，其中 did 是实义 do 的过去式，不能继续删掉。
How is she? → how she is；How tall is she? → how tall she is。
整理者补充 / 边界
原讲义 I don’t know how fast he did. 独立练习建议补为 I don’t know how fast he did it.，让对象明确；特定上下文可省略重复内容。疑问助动词 do 与实义 do 是两个角色。
现在就练
- 对同一任务分别问方法与速度，嵌入 Tell me… 或 I don’t know…。
- 解释 How did he do it? 中第一个 did 和第二个 do 的区别。
费曼挑战
how he did it 中的 did 为什么没有消失？
讲完再看：参考思路
它是做这件事的实义动词过去式，不是为了直接提问而另加的助动词。
过关检查
原讲义 / 课件页：5
08 · 整块作主语、宾语与表语
同一信息块换位置，句子主干仍清晰。
用自己的话理解
Let me show you [what the camera can do]. 整块是 show 的内容。
[What the camera can do] will blow you away. 整块作主语，外层谓语是 will blow。
[What the camera can do] is [what you will like the most]. is 连接两个名词性内容块。
整理者补充 / 边界
这里的 what 可理解为相机所能做的事，不必每次想成疑问。句子中可以有内外两层动词，不能用一个句子只能一个动词来处理。主系表与主谓宾也不能混为一谈。
现在就练
- 把 what the camera can do 替换为 what your phone can do，保持三种位置。
- 用括号圈两层结构，分别找每层主语与谓语。
费曼挑战
What the camera can do will blow you away 里有 can do 和 will blow，为什么不冲突？
讲完再看：参考思路
can do 在内层 what 块里，will blow 是外层主句谓语；两个层级各有自己的结构。
过关检查
原讲义 / 课件页：6
KEEP THE TEACHER’S EXAMPLES
课堂例句与例词
保留原讲义英文项目。短片按知识点或词组提供，不是逐词精确字幕。
从发问到嵌入
原讲义第 1 页- Where did he go?
- I don’t know where he went.
- I don’t know
- Chinese is more about expression.
- English is more about impression.
八类提问及嵌入形式
原讲义第 2 页- What is her name?
- Which car do you like?
- Who did this?
- Whose phone is this?
- When will he arrive?
- Where did they go?
- Why did you do it?
- How did you do it?
- I don’t know what her name is.
- I don’t know which car I like.
- I don’t know who did this.
- I don’t know whose phone this is.
- I don’t know when he will arrive.
- I don’t know where they went.
- I don’t know why I did it.
- I don’t know how I did it.
职业与做的事情
原讲义第 2 页- What does he do?
- He works with food.
- I don’t know what he does.
what 的不同角色
原讲义第 3 页- What took him so long?
- I don’t know what took him so long.
- What is your plan?
- I don’t know what my plan is.
- What is wrong?
- I don’t know what is wrong.
- Who/what performs an action.
- Who/what receives an action.
选择哪辆车
原讲义第 4 页- Which car do you like?
- I don’t know which car I like.
- Which car has more power?
- I don’t know which car has more power.
- Which car is more expensive?
- I don’t know which car is more expensive.
who 与 whom
原讲义第 4 页- Who do you love?
- I don’t know whom I love.
- Who loves you?
- I don’t know who loves me.
- Who is Joe Biden?
- I don’t know who Joe Biden is.
- Who is smarter?
- I don’t know who is smarter.
代词形式表
原讲义第 4 页- I → me
- you → you
- he → him
- she → her
- it → it
- we → us
- they → them
- who → whom
谁的房子
原讲义第 5 页- Whose house did he buy?
- I don’t know whose house he bought.
- Whose house has a basement?
- I don’t know whose house has a basement.
- Whose house is blue?
- I don’t know whose house is blue.
到达与婚礼时间
原讲义第 5 页- When did he arrive?
- I don’t know when he arrived.
- When is the wedding?
- I don’t know when the wedding is.
去了哪儿与办公室位置
原讲义第 5 页- Where did he go?
- I don’t know where he went.
- Where is his office?
- I don’t know where his office is.
原因内容
原讲义第 5 页- Why did he raise his voice?
- I don’t know why he raised his voice.
- Why is everyone so sad?
- I don’t know why everyone is so sad.
方法与程度：how fast 原句见单元 7
原讲义第 5 页- How did he do it?
- I don’t know how he did it.
- How fast did he do it?
- I don’t know how fast he did.
- How is she?
- I don’t know how she is.
- How tall is she?
- I don’t know how tall she is.
整块的三个位置
原讲义第 6 页- Let me show you what the camera can do.
- What the camera can do will blow you away.
- What the camera can do is what you will like the most.
- He loves the ocean.
- He is an English teacher.
课堂口头迁移例句
课堂口头示例（视频对应段落）- How fast he did it is very important.
- How she is is none of your business.
- Why he raised his voice is not important.
- Why everyone is so sad is not important.
- Let me show you which car has more power.
- Let me show you which car is more expensive.
- What he does is not important.
- What took him so long is a secret.
- It’s not something you’re supposed to know.
- Whom I love is none of your business.
- The key is whom I love.
没有找到，试试更短的关键词。
ORIGINAL PRACTICE
课后跟读
原练习文本保留在播放器下方。根据本课内容选择一小组；原网页中的平台打卡说明仅作来源记录。
DAY 01 · 练习-7Ws& 1H（1）（8.7）
①复述&造句-7Ws& 1H
③答案&跟读-7Ws& 1H（1）
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 1 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 2 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 3 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 4 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 5 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 6 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 7 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 8 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 9 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 10 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 11 段
②打卡练习-7Ws& 1H（1） · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-7Ws& 1H（1）
练习说明：
一共3组句子，每组3句；
每组开头你会先听到一句短句，比如I don't know. 紧接着你会听到第二句短句“what…”, 接下来在留出的时间内用完整的句子复述：I don't know what…; 接下来的第二句和第三句默认同样以I don't know开头
例句1
关键词1
关键词2
关键词3
例句2
关键词1
关键词2
关键词3
例句3
关键词1
关键词2
关键词3
DAY 02 · 练习-7Ws& 1H（2）（8.8）
①复述&造句-7Ws& 1H（2）
③答案&跟读-7Ws& 1H（2）
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 1 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 2 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 3 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 4 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 5 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 6 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 7 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 8 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 9 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 10 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 11 段
②打卡练习-7Ws&1H（2） · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-7Ws&1H（2）
练习说明：
一共2组句子，每组5句；每组开头你会先听到一句短句，比如Let me see. 紧接着你会听到第二句短句“whose…”, 接下来在留出的时间内用完整的句子复述：Let me see whose…; 接下来的第二句至第五句默认同样以Let me see开头；
例句1
关键词1
关键词2
关键词3
关键词4
关键词5
例句2
关键词1
关键词2
关键词3
关键词4
关键词5
DAY 03 · 练习-7Ws& 1H（3）（8.9）
①复述&造句-7Ws& 1H（3）
③答案&跟读-7Ws& 1H（3)
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 1 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 2 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 3 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 4 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 5 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 6 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 7 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 8 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 9 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 10 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 11 段
②打卡练习-7Ws&1H（3） · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-7Ws&1H（3）
练习说明：
一共2组句子，每组5句；
第一组5句都是一个大家庭里姐姐问弟弟的一系列问题
第二组5句都是公司开会的时候老板问的一系列问题
例句1
关键词1
关键词2
关键词3
关键词4
关键词5
例句2
关键词1
关键词2
关键词3
关键词4
关键词5
DAY 04 · 练习-7Ws& 1H（4）（8.10）
①复述&造句-7Ws& 1H（4）
③答案&跟读-7Ws& 1H（4）
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 1 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 2 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 3 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 4 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 5 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 6 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 7 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 8 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 9 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 10 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 11 段
②打卡练习-7Ws&1H（4） · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-7Ws&1H（4）
练习说明：
一共2组句子，每组5句；
第一组5句都是一个人问闺蜜的问题以及闺蜜的回答
第二组5句都是一个人在国外问路
第1组开头
第1句
第2句
第3句
第4句
第5句
第2组开头
第1句
第2句
第3句
第4句
第5句
DAY 05 · 练习-7Ws& 1H（5）（8.11）
①复述&造句-7Ws& 1H（5）
③答案&跟读-7Ws& 1H（5）
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 1 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 2 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 3 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 4 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 5 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 6 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 7 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 8 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 9 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 10 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 11 段
②打卡练习-7Ws&1H（5） · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-7Ws&1H（5）
练习说明：
一共2组句子，每组5句；
第一组5句背景：一位大学女生邀请一位外国女性朋友到寝室做客
第二组5句背景：一对夫妻规划接下来的大家庭出游
第1组开头
第1句
第2句
第3句
第4句
第5句
第2组开头
第1句
第2句
第3句
第4句
第5句
先圈出 wh 信息块，再找其中的主语和完整谓语。不要逢 wh 就倒装，也不要把所有 do / does / did 一删了之；先确认它是疑问助动词、实义动词还是强调用法。代词是否变化由说话视角决定。
EXPLAIN IT SIMPLY
讲得清，再练得出
先合上笔记解释，再回看示范修正；解释清楚不等于发音或表达已正确。
① 合上笔记
假想听众是初学者。
② 讲 60–90 秒
用一条原例句说明。
③ 找具体卡点
写下解释不清的地方。
④ 回看并重讲
核对原声后再练一次。
I don’t know where did he go 为什么在本课结构中不合适？
检查答案
where 引出的内容已嵌在 know 后，应为 where he went；不是继续独立使用直接问句语序。
为什么 what took him so long 不像 what he does 那样换顺序？
检查答案
前者 what 就是主语，后者 he 才是主语；要看角色，不能只看开头词。
which car has more power 中谁拥有动力？
检查答案
which car 代表的车；它是主语，所以本来就是主语后接 has。
I don’t know who loves me 可以把 who 改为 whom 吗？
检查答案
这里 who 是 loves 的主语，不改 whom；而 who/whom I love 问的是 love 的对象。
whose house he bought 中真正执行 buy 的是谁？
检查答案
he；whose house 是买的对象，不能只因名词块在最前面就判它为主语。
I don’t know when he will arrive 为什么仍可有 will？
检查答案
when 引出未知的到达时间，作 know 的内容，仍可表达未来；不是“当他到达时”的时间状语结构。
how he did it 中的 did 为什么没有消失？
检查答案
它是做这件事的实义动词过去式，不是为了直接提问而另加的助动词。
What the camera can do will blow you away 里有 can do 和 will blow，为什么不冲突？
检查答案
can do 在内层 what 块里，will blow 是外层主句谓语；两个层级各有自己的结构。
从场景直接提取英文
用 90 秒向朋友说明一个活动：你知道时间和地点，不知道谁会来、为什么有人缺席、该选哪辆车。至少用四种 wh 信息块，并把其中一块改放在句首；闭卷解释为什么有些问句换语序，有些不换。
LEAVE EVIDENCE OF PROGRESS
我的学习记录
每次只记录一项具体差别；导出的文字记录不包含录音。
第 1 次 · 一次只改一个问题
第 2 次 · 一次只改一个问题
第 3 次 · 一次只改一个问题
第 4 次 · 一次只改一个问题
复习安排
当日做一轮；次日不看笔记重讲；第 3 天回到原句；第 7 天重录基线。根据表现调整，不以打卡代替掌握。
TRACE EVERY IMPORTANT POINT
原讲义与片段出处
大体积媒体在同目录子文件夹。搬移时请带上整个学习包。
原讲义六页与所有示例保留。whom 的正式用法不意味着日常作宾语的 who 错误；how fast he did 原句在独立练习时补足 it 更清楚。老师的动词方向感是辅助找角色的方法，不是把所有主语都视作主动施事者。
学习包保存 32 个独立短片，不包含完整课程视频。老师原音轨保留，网页倍速仅改变播放速度。
- 老师原讲义 PDF
- British Council：疑问词与主语提问
主语问题与嵌入问题的语序。
- Cambridge：who / whom
whom 的正式宾格用法与日常 who。
在本页查看全部原讲义 / 课件画面
全部片段来源时间与下载
- Where did he go → where he went
原课 00:05:27—00:08:02 · 片长 00:02:35
- 把问题内容装进句子
原课 00:08:02—00:10:25 · 片长 00:02:23
- 八种疑问词：原问句与嵌入句
原课 00:12:23—00:16:15 · 片长 00:03:52
- 代词随说话视角变化
原课 00:16:15—00:17:34 · 片长 00:01:19
- What does he do：Friends 原例
原课 00:18:29—00:19:55 · 片长 00:01:26
- What took him so long
原课 00:19:55—00:21:09 · 片长 00:01:14
- what my plan is / what is wrong
原课 00:21:09—00:23:12 · 片长 00:02:03
- 先找出谁是主语
原课 00:26:23—00:27:43 · 片长 00:01:20
- plan 与 wrong 再对照
原课 00:30:45—00:32:10 · 片长 00:01:25
- which car：对象与主语
原课 00:32:10—00:35:00 · 片长 00:02:50
- who / whom：四组例句
原课 00:35:00—00:36:52 · 片长 00:01:52
- whom 的正式语体与口语 who
原课 00:36:52—00:37:56 · 片长 00:01:04
- 代词形式：he / him 等
原课 00:37:56—00:40:23 · 片长 00:02:27
- I / me 与 we / us
原课 00:40:55—00:41:55 · 片长 00:01:00
- who loves me / whom I love
原课 00:46:18—00:47:50 · 片长 00:01:32
- whose house：谁买、谁有
原课 01:01:13—01:03:13 · 片长 00:02:00
- whose house is blue：颜色替换
原课 01:03:13—01:04:14 · 片长 00:01:01
- when he arrived / when the wedding is
原课 01:05:16—01:07:04 · 片长 00:01:48
- where he went / where his office is
原课 01:09:05—01:10:04 · 片长 00:00:59
- why he raised his voice / why everyone is sad
原课 01:12:31—01:13:58 · 片长 00:01:27
- how he did it / how tall she is
原课 01:14:55—01:16:53 · 片长 00:01:58
- How fast he did it is very important
原课 01:16:53—01:18:24 · 片长 00:01:31
- Why he raised his voice is not important
原课 01:18:24—01:19:22 · 片长 00:00:58
- 主谓宾与主系表
原课 01:19:22—01:20:46 · 片长 00:01:24
- Let me show you what the camera can do
原课 01:20:46—01:22:14 · 片长 00:01:28
- 相机信息块：主语与表语
原课 01:24:06—01:26:38 · 片长 00:02:32
- 相机三种句型原声复练
原课 01:26:38—01:29:02 · 片长 00:02:24
- Let me show you which car has more power
原课 01:29:28—01:30:56 · 片长 00:01:28
- Let me show you which car is more expensive
原课 01:31:52—01:32:48 · 片长 00:00:56
- What he does is not important
原课 01:32:48—01:33:16 · 片长 00:00:28
- What took him so long is a secret
原课 01:38:29—01:40:02 · 片长 00:01:33
- whom I love：三种句中位置
原课 01:41:02—01:42:33 · 片长 00:01:31